Die Berliner Schulautonomie von 2010 bis 2022 wurde wissenschaftlich evaluiert. Schulen mit erweiterten Kompetenzen in Personal- und Budgetfragen verbesserten ihre Abiturnoten um 0,3 Notenpunkte. Die Zufriedenheit von Lehrern und Schulleitern stieg deutlich. Die Effekte waren in sozial benachteiligten Bezirken am stärksten.
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